Session

第9回:2026年11月18日（水）
タイトル：まちが、子どもを育てる

〜フィンランド幼児教育視察で見た、園の外にある「育ちの場」〜

「子どもの育ちを支えているのは、園や学校だけではない」──2026年9月、エラマの学校のフィンランド幼児教育視察プログラムで現地を歩いた参加者たちが、口をそろえて持ち帰ってきた実感です。

エスポーの住民公園、オウルのユースセンター、図書館、自然の家。訪ねた先々で参加者から続いたのは、園の「外」についての質問でした。不登校の子はどこへ行くのか。0〜2歳の親は関わり方をどこで学ぶのか。こうした場所は地方にも増えるのか。

今回のゲストは、その視察に同行したPD（プログラムディレクター）の横尾泉さん。事前リサーチで見つけた「まちの入口」の話から、園の外で子どもを支えていた場所を見た順にたどり、それぞれの場で大人が「何をしていて、何をしていなかったか」を、写真とエピソードで共有していただきます。

後半は参加者同士の対話へ。あなたのまちで、園と学校の外に「子どもが行ける場所」はいくつあるでしょうか。そこに大人はどう関わっているでしょうか。すっきりした答えよりも、モヤモヤのまま持ち寄るほうが、対話は動きます。

Program

今回の視察｜フィンランド幼児教育研修プログラム2026（ELM20260902）

2026年9月7日（月）〜12日（土）、エラマの学校が企画した現地集合・現地解散の6日間の視察プログラム。テーマは「アートと対話」で子どもと「わたし」のウェルビーイングを体験すること。

エスポー市では、保育園1園、自然の家1か所、スタッフ付きの住民公園（レイッキプイスト）1か所を訪ね、大学では幼児教育の専門家による講義と子どもワークショップに参加しました。オウル市では、保育園2園、ユースセンター1か所、図書館1か所を訪ね、現地の専門家による講義を受けました。

参加したのは、保育・教育の現場に立つみなさん。プログラムディレクターの横尾泉さんが全行程に同行し、石原侑美は日本から遠隔通訳と事前研修を担当しました。園の「中」だけでなく、まちのあちこちに子どもの育ちを支える場所があること。今回のラボは、その視察から持ち帰った実感を出発点にします。

来年（2027年）も実施予定です。

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Philosophy

私たちが大切にしている3つの柱

Agenda

当日のアジェンダ

①Keynote：まちの「入口」から見えたこと
横尾泉さんが事前リサーチで見つけた、市の子育て情報の出し方やヘルシンキ市博物館の姿勢。視察の前に「まちの入口」がどう見えていたか、というところから始めます。

②Report：園の外で、子どもを支えていた場所
タピオラ住民公園、Villa Elfvik（自然の家）、ユースセンター、図書館。見た順に紹介しながら、それぞれの場所で大人が何をしていて、何をしていなかったかを、写真とエピソードで共有します。

③Dialogue：日本のまちでは、どこまでできるか
日本の児童館・学童・地域との違い。横尾さんが「これは日本でもできそう」「これは難しそう」と感じた点を手がかりに、参加者同士で対話します。

④Practice：自分のまちを数えてみる
あなたのまちで、園と学校の外に「子どもが行ける場所」はいくつあるか。そこに大人はどう関わっているか。言葉にして持ち帰ります。

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出演

Precautions

留意事項

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